集團辦學構建教育發展共同體 讓家門口的好學校越來越多

太原新聞網  2022/08/31

    金秋九月，位于小店區的山西大學附屬中學汾東學校、太原師范學院附中龍城校區、山西大學附屬子弟小學汾東校區、山西師范大學附屬小學、八一小學集團晉陽公園小學進入招生季，共計增加2200個學位。

雄厚的師資，嶄新的學校讓一位隸屬中核集團的中國輻射防護研究院研究員由衷地說：“我家孩子今年順利升入山西大學附屬中學汾東學校初一年級，區教育局多次深入一線，了解引進人才子女的入學問題，讓我們的孩子不僅有學上，還能上家門口的好學校，讓我能更加安心地開展科研工作。”所有的這些都是為了讓優質學校落地小店區，實現高標準、高品質辦學，助推教育高質量發展。

集團辦學，構建教育發展“共同體”

教育的突圍之路，起點在質量，終點還在質量。近年來，小店區全方位推動教育高質量發展，把提高教育質量作為內涵式發展的“核心關切”和“關鍵目標”，以期實現“教育優先學在小店”。

小店區現有區屬中小學108所、幼兒園364所，在校學生(幼兒)近18萬人，是全市名副其實的教育大區。站在全省、全市高質量發展的高度，小店區以立德樹人為根本任務，以公平和質量為鮮明主題，以服務經濟社會發展為重要導向，堅持優先發展教育事業，縱深推進教育改革，以重點突破帶動改革整體推進，努力構建“整體智治、高效協同的現代化教育治理體系”。

萬丈高樓平地起，依靠的是堅實的基礎。圍繞打造“強基興學、教育惠民”黨建品牌，小店區著眼教育高質量發展，科學制定“十四五”教育發展規劃。出臺《關于加快推進教育現代化,促進小店教育高質量發展的實施意見(2020-2023)》，深化教育領域綜合改革。

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。2021年，小店區評審認定20所“新優質學校”、14所“新品牌學校”。針對短板學校，小店區推進集團化辦學，構建優質校與薄弱校、城市校與鄉村校“命運共同體”“發展共同體”。相繼成立八一小學、九一小學、太原市第四實驗小學、小店區三中、三十八中等10個教育集團；將各街道(鄉鎮)初中全部更名為區屬初中序列，激勵每一所初中學校提升品位、辦出特色。

“今年7月，我校東中環校區加掛山西師范大學附屬小學校牌，引進了山西師范大學優秀的管理團隊和教師團隊，合作辦學為學校的發展注入活力，也讓周邊老百姓受益，就近上家門口的好學校。”九一小學教育集團校長岳雙會說。小店區積極引進優質教育資源，促進區域教育優質均衡發展，助推高水平合作辦學。7月以來，相繼與山西師范大學、山西大學、山大附中、太原師范學院附屬中學簽約合作辦學，推進基礎教育高質量發展。為探索建立現代學校管理制度，深化課程改革，優化教學模式提供經驗，為小店區增添更多有內涵、有特色、有風格的高水平學校助力添彩。

完善機制，建立教育發展“人才庫”

教學過程中，教師是最重要的因素。近年來，小店區高質量實施與北京師范大學合作的“義務教育高質量發展促進工程”，加強義務教育師資隊伍建設、全面提高學校的辦學水平；與華東師范大學合作，高起點實施“小店區區域教育合作發展工程”，通過導師幫帶、精品講座、課題研究、學術研討、跟崗鍛煉等多種形式，為小店區培養20余名具有引領區域教學改革發展、教學影響力的“未來名校長”，選育80余名教育理論水平與實踐能力出色的“領航教師”；與山西師范大學、山西大學開展合作，吸引優秀畢業生到中小學校實習任教，真正實現創新驅動、人才興教。

同時，小店區不斷加大教師人才引進力度。2021年，面向社會公開招聘130名教師。今年6月，赴相關高校開展校園招聘，引進人才60人，其中研究生及以上學歷占83%。

在引進優秀人才的同時，小店區持續推進中小學校長、幼兒園園長職級制改革，建立了中小學校(園)長人才儲備庫，通過人事改革，釋放學校辦學活力。今年8月，通過各項測評環節，小店區公開選聘10所學校(教管中心)校長，逐步建立后備干部成長梯隊。

通過強力推進“多勞多得、優績優酬”績效工資改革，小店區完善教師分配激勵機制，激發教師從教動力。各學校完成政策性獎勵績效考核辦法和發放細則。成立“汾東教育基金會”，厚植尊師文化，營造尊師氛圍。

優化環境，凈化教育發展“生態圈”

教育的目的是為了學生的全面發展。小店區堅持“五育并舉”，在“全面育人”“實踐育人”“協同育人”上下足功夫。2021年5月，小店區被教育部評選為“全國中小學勞動教育實驗區”。以此為契機，全區拓寬勞動教育途徑，完善勞動教育評價體系，擦亮具有小店特色的“勞動教育”品牌。

同時，立足“雙減”政策，多措并舉，與山西大學國家大學科技園合作，利用其優質的專家智庫資源，制定“陽光校園課后服務整體解決方案”，圍繞美育、體育、智育等方面選配最優專家、教授進校園進行一對一指導、培訓，引進書寫、民樂、手工、科技等課后服務課程，不斷豐富學校課后服務內容。

圍繞“治亂、減負、防風險”要求，小店區校內校外雙向發力，出臺中小學生減負工作實施方案，持續推進作業管理，加強校外培訓機構規范治理，減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔。

在民辦學校、民辦幼兒園及校外培訓機構治理工作中，成立街鄉教育管理服務中心，擇優選派第一書記，黨建指導員，組建督查員巡察隊伍，實現對全區所有民辦學校(機構)黨建工作、業務指導、學校治理的全覆蓋。持續開展“十學五亮”行動，堅持“條塊結合”，不斷加強對校外培訓機構的規范管理和治理，有效防范和化解民辦教育機構的經營風險，維護家長和學生的合法權益。

目前，小店區義務教育學科類培訓學校已全部轉為非學科類培訓學校，5月底對全區現有培訓學校按教育、文旅、科技等對應主管部門進行歸類隸屬，將非學科培訓學校移交相應主管部門，實現了培訓學校治理的精準化對接與管理。隨著智慧校園建設不斷推進，小店區為全區1800余間教室安裝了智慧護眼燈，配備智慧黑板、創客教室，實現了信息技術、人工智能與教育教學融合發展。

“教育是一項基礎性的民生工程，我們積極落實‘雙減’政策，實施‘五育’并舉，不斷擴大省校合作的深度和廣度，推動區域教育優質均衡發展，讓小店區的老百姓都能享受最優質的教育資源。”小店區教育局局長郭利河說。下一步，小店區將圍繞“夯實教育高質量發展基礎、健全教育高質量發展機制、優化教育高質量發展環境”，堅持把優先發展教育、辦好人民滿意的教育作為工作的出發點和落腳點，以高質量的教育成績迎接黨的二十大勝利召開。